Конкурс “Искусство говорить” по теме "Fashion", II место, 2015

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

20 ноября прошел районный  этап областного конкурса по английскому языку “Искусство говорить”. Учащиеся нашей школы заняли второе место, уступив только учащимся гимназии.

К конкусу мы готовились коллективно, используя онлайн сервис для совместной работы с документами Google Docs

Конкурс проходил в 3 тура.

Первый тур: мультимедийное эссе на английском языке по темам «Книжная ярмарка» (VIII класс), «Все о моде» (9 класс).

Задача:защита мультимедийного эссе – до 5 минут, после чего участник отвечал на два вопроса членов жюри.

Второй тур: дебаты. Участники объединялись в пары по жребию.

Задача: после предварительной подготовки в течение трех минут отстоять или опровергнуть сформулированное высказывание вне зависимости от собственных взглядов. Каждый из участников пары выступает с речью-обоснованием своей позиции и отвечает на два вопроса, заданных его соперником.
Третий тур: творческий. К третьему туру были допущены участники (50% от общего количества), набравшие наибольшее количество баллов по итогам первого и второго туров.

Впечатления участников конкурса.

Пырко Кристина (победительница конкурса, занявшая II место):

Благодаря этому конкурсу я приобрела хороший опыт. Это было серьёзное и ответственное мероприятие, где все участники были грамотными, талантливыми и хорошо владели английским языком. Сначала я очень волновалась, но потом я увлеклась и погрузилась в атмосферу английского. Все участники были достойны победы, потому что были хорошо подготовлены и эрудированны. Я очень рада, что смогла занять 2 место и обойти всех, кроме одного из своих конкурентов. В этом мне очень помогла моя учительница Григорьева Наталья Николаевна. Я благодарю её за проделанный труд и оказанную мне помощь для достижения высокого результата.

Емельяненко Ангелина, ученица 8 «А»

Очень хорошо, что среди детей проводятся разные конкурсы. Я с большим интересом участвовала в этом конкурсе. Конкурс проводился между 8 и 9 классами в три этапа. Я очень волновалась, когда называли имена детей, которые переходили с одного конкурсного этапа в другой. И вот, наконец, последний III этап. И оглашают уже список победителей, где я заняла II место. В первом этапе я очень сильно волновалась, когда выходила на сцену, и хотела от страха даже уйти. НО я поняла, что все уже началось и волнение ушло. Конечно, я сразу заметила, что есть и сильные участники, и те, кто не силен был в английском языке (то есть, они не отвечали на простые вопросы жюри, или не выполняли задания). Но, по моему мнению, были и участники, которые отлично отвечали. Хотелось, чтобы чаще проводились такие конкурсы. Спасибо за конкурс!

Григорьева Н.Н., учитель Пырко Кристины.

Мне очень понравилась методическая организация конкурса: вопросы, которые задавались участникам,  были интересны и составлены профессионально, с таким расчетом, что ответы на них давали возможность жюри максимально полно раскрыть таланты и подготовку участников. Впечатлила тактичность, с которой члены жюри задавали участникам вопросы. Понравилось, как они подводили итоги: не только объявили победителей, но и нашли теплые слова благодарности для учащихся, вспоминали положительные моменты их выступлений. В зале царил эмоциональный подъем и 4 часа конкурса пролетели, как одно мгновение.

«Наше эссе-презентацию по теме «Мода» мы составляли коллективно. 

 

 

Запустите презентацию по клику мыши. Внизу есть панель управления слайдами.

Для этого мы использовали как форум сайта дистанционного обучения нашей школы,

так и Диск Google, где редактировали эту презентацию совместно онлайн. У нас уже имелся опыт совместной работы над проектами. Поэтому мы быстро принялись за дело.

На изображении внизу вы видите фигурки шести пользователей, которые в данный момент работают над презентацией (это в самом верху, куда указывает стрелка), а слева, на 16-м слайде, видно, что четверо из них одновременно печатают текст на этой странице. Представить только, не в 2 руки, а сразу в 2Х4=16 рук! Друг у друга грамматические ошибки исправляют, идеями обмениваются. А справа – мои комментарии. Я помогаю ученикам организационными советами, но всю работу они делают сами!

Вот она, мощь коллективного разума и преимущество использования информационных технологий в обучении! До чего дошел прогресс!

Состав пользователей, одновременно находящихся на сайте, непрерывно меняется: кто-то устал и пошел спать, другие - только-то приступили к работе (они, наверное, «совы» и им удобнее работать поздно). Иногда  любят «засиживаться» на сайте до полуночи. Приходится напоминать им о соблюдении режима дня и «здоровом образе жизни».

Особое огромное спасибо ученику 9 «Б» класса Михеду Игорю за его инсценировку распродажи модной одежды, и всем его одноклассникам, кто «включился» в эту учебную игру: Полетило Маше, Размысловой Марине, Ракевич Полине, Фомченко Татьяне, Науменко Илье, Расянок Елизавете.

А это - наша "изюминка" или ноу-хау. Мы включили в презентацию Mind-map (карту ума). Веточки карты включают наиболее важные речевые образцы по данной теме. Одновременно - это план-конспект ответа по теме "Какую роль играет мода в нашей жизни". Каждая мысль раскрывается нажатием на плюсик справа от неё.

Чтобы проверить mind-map в действии, откройте её в новом окне,  кликнув по картинке внизу.

Вложения:
ФайлОписаниеРазмер файла:
Скачать этот файл (My-attitude-to-fashion.pps)My-attitude 5245 Кб

Организация исследовательской деятельности учащихся

ГОИРО: Сторож С.И., Блажко О.А.

 

4836 просмотров

Critical Thinking Skills Success

Starkey, Lauren

    

376 просмотров

Интерактивная доска онлайн на уроках

Пивненко Ольга

  

255 просмотров

Мастерская Марины Курвитс "Перевернутый класс"

Григорьева Н.Н.

  

593 просмотров

Обратная связь: +375293034560, 3034560@gmail.com Григорьева Наталья Николаевна, учитель англ.яз. "ГУО СШ №7 г.Речицы".
Сегодня: 41
Вчера: 68
На этой неделе: 310
На прошлой неделе: 491

Real time web analytics, Heat map tracking