Сетевой исследовательский проект "Финансы в жизни персонажей сказок и мультфильмов"

Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляем вас с успешным прохождением предыдущего этапа II.2 "Сбережения"!

На этом этапе,  II.3 "Лохотрон", мы будем исследователями в поисках ответа на проблемный вопрос этапа: 

"КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ ФИНАНСОВЫХ МОШЕННИКОВ?"

Объект нашего исследованияперсонажи сказок и мультфильмов, ставшие жертвами финансовых мошенников.

Задачи нашего исследования:

  • изучить сказки и мультфильмы, в которых говорится о персонажах, ставших жертвами фанансовых мошенников;
  • сделать выводы о допущенных ими финансовых ошибках;
  • составить ментальную карту их ошибок, структуририрующую изученный материал.

Для этого нам надо будет изучть материалы нашего инфоцентра. Затем мы ваш опыт обобщим,

  • добавив результаты ваших исследований в наш инфоцентр в виде ментальной карты,
  • обсудим ваши выводы на форуме нашего проекта.

План нашей работы:

  1. Познакомимся с материалом по теме в нашем инфоцентре.
  2. Заполним бланк самоорганизации внутри команд.
  3. Ответим на интерактивной доске на проблемный вопрос этого этапа, выбрав желтую карточку и добавив на нее тег"Лохотрон и тег своей команды.
  4. Оформим ментальную карту финансовых ошибок персонажей, связанных с финансовым мошенничеством. 
  5. Разместим карты на страницах сайтов команд "Ментальные карты".
  6. Обсудим ошибки персонажей на ветке форума "Финансовые мошенничества".
  7. Проведем самооценку и взаимооценку проделанной работы в таблице оценивания.
  8. Заполним лист самоконтроля о проделанной работе.​

Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляем вас с успешным прохождением 1-й части основного  этапа, посвященной теме "Личный бюджет"! Эта часть основного  этапа будет посвящена теме "Сбережения".

Выполнив его задания, мы сможем ответить на проблемный вопрос этапа: "Как правильно поступать с собственностью и сбережениями?"


"А я ничего не буду. Я экономить буду".                                                                                                                                                                                         Кот Матроскин из мультфильма "Трое из простоквашино"

"Деньги нельзя откладывать, их нужно вкладывать."                                                                                                                                                          Скрудж Мак Дак из мультфильма "Скрудж Макдак и деньги" "Там, где вы видите старый сарай, я вижу дело с оборотом в миллион долларов!", - говорил этот владелец авиакомпании, банка, нефтедобывающей компании, пищевых производств и других активов, хитрый и проворливый, не упускавший возможности заработать на любом деле.

1. С кем из них вы согласитесь? Чтобы определиться со своим собственным мнением по данному вопросу, давайте станем исследователями и в нашем инфоцентре изучим опыт остальных персонажей известных нам сказок и мультфильмов. А как они поступают со своими сбережениями?

Объект нашего исследованияперсонажи сказок и мультфильмов, занимающиеся накоплением  денежных средств.                                      Задачи исследования: проанализировать опыт персонажей в вопросе накопления денежных средств.

Пройдите уроки финансовой грамоты по теме "Сбережения" от Богатого БобренкаФиксиков и Смешариков.

Внимательно прочитайте дальнейшие задания и распределите равномерно нагрузку среди членов команды, заполнив бланк самоорганизации внутри команд. Некоторые задания можно выполнять коллективно, а оформлять одним человеком от имени команды.

2. Проверим усвоение нами этой темы через интерактивный тест "Личные сбережения". Тест можно будет переделать, если вам не понравится ваш результат и вы увидите, что не на все вопросы дали правильный ответ.

3. Ну вот, тест пройден. Теперь вы стали финансовыми гуру в вопросе накопления личных сбережений. Почему бы не похвастаться своими знаниями? Давайте проведем маcтер-класс от команд на интерактивной доске сервиса linoit.com?Получится «аукцион идей» от членов команды. Участвуют все члены команды. Но идеи нельзя повторять. Так что будьте первыми!

4. Обобщим полученные знания и закрепим их в процессе структурирования полученной нами информации в виде ментальной карты. Для новичков - здесь инструкция по созданию и редактированию таких карт на сервисе mindmeister.com. Команды будут работать на общей ментальной карте с совместным доступом. Ваш персональный вклад в построении карты будет виден, если к данной ветви подвести курсор мыши. Но можно сделать проще и информативнее. Вы закрасите ветви, созданные вами, в цвет своей команды. Как в таблице продвижения. Это дает много удобств:

  • мы сразу узнаем автора данной идеи, по одному только "внешнему виду ветки" и сразу же подсчитаем число его идей и вклад в общее дело;
  • при этом нам не придется тратить время, сравнивая между собой карты отдельных команд на их сайтах, чтобы узнать, кто из них первым опубликовал данную идею, а кто ее "позаимствовал" у другой комнды;
  • остальные команды не будут повторяться с идеями, а сразу отправятся на поиски новых идей, еще не опубликованных на совместной карте, что обогатит нашу коллективную карту разнообразными идеями;
  • коллективная ментальная карта намного улучшит ваши знания по теме, поскольку другие команды будут делиться с вами открытиями, до которых, вы, возможно, и не додумались бы самостоятельно (и наоборот).

5а. Создайте сообщение на форуме проекта (обязательное задание):

  • зайдите на форум под своим именем через красную верхнюю правую иконку (гости не могут писать сообщения на форуме, но могут их читать);
  • создайте своe сообщение через зеленую иконку "Новая тема";
  • в строке "Введите тему" напишите заголовок по образцу: "Личные сбережения" (тема данного этапа) Скруджа Мак Дака (имя вашего персонажа) из мультфильма (сказки, которую вы хотите с нами обсудить) "Скрудж Мак Дак"
  • в следующем боксе (ниже) напишите текст сообщения, поделившись с нами вашим отношение к действиям этого персонажа: что из его опыта вы хотели бы позаимствовать, а в чем вы с ним не согласны и почему.

5б. Дополнительно*. Примите участие в дебатах* на форуме: прочитайте сообщения других участников проекта и, выбрав иконку "Ответить", добавьте к его сообщению свои идеи, если автор о них не догадался, или свое несогласие с его идеями. За это вы получите бонусные баллы в копилку команды!

6. Разместите материалы исследования в отчетной странице  команды Основной этап - Ментальная карта.

7. Проведите самооценку сделанных вами работ и оценку работ других команд в таблице II-оценивания.

8. Заполните лист самоконтроля о проделанной работе.​  

Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляю вас с успешным прохождением ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА!

Кто из вас может похвастаться, что знает ответ на вопрос "КАК ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ ОТ ГЛУПЫХ ДЕНЕЖНЫХ ОШИБОК?"

Вопрос этот - очень актуальный. Не случайно тема планирования личного бюджета встречается во многих литературных произведениях и мультфильмах. Вы можете сейчас вспомнить и сказать, в каких их них?  Возьмем в качестве примера этих двух персонажей, Кота Матроскина и Крота? Помните их? А каких персонажей добавите к этому списку вы? Были ли они успешны в решении данного вопроса?


"Средства у нас есть — у нас ума не хватает"  Кот Матроскин из мультфильма "Трое из простоквашино"

"Половина зёрнышка в день, в день - это немного. А в год? В году 365 дней."  Крот из мультфильма "Дюймовочка"Так рассуждал Крот, когда рассчитывал свой семейный бюджет.

  

Мы предлагаем вам следующий план действий на этом этапе проекта. За каждый успешно выполненный пункт расположенного ниже плана вам будут начисляться баллы в таблице оценивания этого этапа. Вашей команде надо набрать определенное число баллов, чтобы получить допуск к прохождению следующего этапа проекта. Команды, успешно прошедшие все этапы проекта, получают для своей школы международный сертификат победителя.

  1. Познакомимся сначала с уроками финансовой грамоты по теме "Бюджет" в нашем инфоцентре. Там много материала, серьезного и занимательного. Есть даже целые обучающие мультсериалы. А пока посмотрите эти два мультика, в которых Тетушка Сова и Мудрый Бобренок познакомят вас с понятием "Семейный бюджет".
  1. Проверим усвоение нами этой темы через интерактивный тест "Семейный бюджет", который выдаст вам в случае успешного его прохождения электронные деньги - квистики и сертификаты, подтверждающие ваше право собственности на них. Квистики можно будет обменять на бонусные баллы для своей команды. Не переживайте, если на какой-то вопрос вы дадите неполный или неправильный ответ. Тест будет вести с вами диалог, объяснять, правильно ли вы поступили в данной финансовой ситуации и почему. Тест можно будет переделать, доведя свои знания по этой теме до совершенства, и ваше упорство будет вознаграждено.
  2. Теперь вы сами стали финансовыми гуру в области планирования личного бюжета. Почему бы не похвастаться своими знаниями? Давайте проведем маcтер-класс от команд на интерактивной доске сервиса linoit.com? Получится «аукцион идей» от членов команды. Идеи на стикерах мы прикрепим к этой доске. При написании ответа выбирайте стикер голубого цвета. Дайте одним предложением ответ на проблемный вопрос этого этапа "Как избежать денежных ошибок в планировании бюджета?" Приведите пример из конкретной ситуации из сказки или мультфильма, назовите имя персонажа. Что он сделал неправильно и как надо было? Нельзя повторять идеи, уже написанные до вас другими командами. Так что поторопитесь быть первыми! Подпишитесь. Добавьте тег вашей команды и тег "Бюджет".
  3. Проведите исследование. 
  • Задачи нашего исследования - проанализировать причины успешности персонажей в планировании своего бюджета. 
  • Объект нашего исследования - планирование личного бюджета персонажами сказок и мультфильмов.  Результаты своего исследования оформите в виде ментальной карты. Пошаговая инструкция работы в MindMeister.

Оформим ментальную карту финансовых ошибок или успехов персонажей, связанных с планированием семейного бюджета. Центральная тема карты называется "Финансы персонажей". Отведем от нее ветки первого уровня, которые подпишем названиями наших этапов ("Планирование семейного бюджета", "Сбережения", "Финансовое мошенничество"). От них отведите дочерние ветки второго уровня с названиями в пункта бюджета (например, продукты питания, транспортные расходы)способа хранения денег (в сундуке, банке, ...)вида финансового мошенничества (пирамида, обманное овладение капиталом)Третий уровень - название сказки или мультфильма. Четвертый уровень - комментарий в виде пояснительного текста о том, что было правильно, а что - нет и почему.  

  1. На ветке форума "Семейный бюджет" обсудите успехи литературных персонажей в этом вопросе:
  • зайдите на форум под своим именем через красную верхнюю правую иконку (гости не могут писать сообщения на форуме, но могут их читать);
  • создайте своe сообщение через зеленую иконку "Новая тема";
  • в строке "Введите тему" напишите заголовок по образцу: "Семейный бюджет" (тема данного этапа) Крота (имя персонажа) из мультфильма(сказки) "Дюймовочка".
  • Напишите текст в боксе ниже, в котором вы поделитесь вашим отношение к действиям данного персонажа: что из его опыта вы хотели бы позаимствовать, а в чем вы с ним не согласны и почему (прямо как в тесте, который мы уже проделали, когда нам объясняли наши ошибки и хвалили за выбор правильного ответа) .
  1. Дополнительное* задание. На этой же ветке форума примите участие в дебатах: прочитайте сообщения других участников проекта и, выбрав иконку "Ответить", добавьте к его сообщению свои идеи, если автор о них не догадался, или свое несогласие с его идеями. За это вы получите бонусные баллы в копилку команды!
  2. Дополнительное* задание. Составьте свою мини-сказку о планировании семейного бюджета. В конце сказки  обязательно надо написать, в чем же ее поучительная мораль. Пример.
  3. Дополнительное* задание. Сделайте иллюстрацию к сказке, можно от руки, но предпочтительно в компьютерной программе. Обязательно подпишите под иллюстрацией, какой финансовый смысл проиллюстрирован, т.е. в чем  мораль рисунка. Пример.
  4. Дополнительное* задание. Снимите на видео инсценированный вами фрагмент той части любой сказки, где персонажи планируют свой бюджет (можно самим придумать такую поучительную сценку). Пример.
  5. Разместите эти дополнительные* материалы на страницах вашей команды Основной этап - Рисунок*, Сказка*, Видео*.
  6. Проведите самооценку сделанных вами работ и оценку работ любой другой команды на ваш выбор в таблице оценивания.
  7. Заполните листы самоконтроля о проделанной работе.​
Администратор сайта - Григорьева Наталья Николаевна, +375293034560, 3034560@gmail.com
Сегодня: 13
Вчера: 10

Real time web analytics, Heat map tracking