Интервьюирование одноклассников

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Я регулярно провожу игру "Узнай мнение одноклассника и сообщи его учителю/классу". Она имеет огромный успех среди учеников и эффективно учит их говорить. Даже слабо мотивированных учеников.
Приведу конкретный пример: на последних уроках во II четверти в 5-х классах при изучении темы "Праздники", "Любимые праздники моих одноклассников" ученики получали каждый всего по одному вопросу из упражнения учебника 2а, стр.105. Такие как "Ты любишь дарить или получать подарки?", "Ты любишь украшать елку шарами или мишурой?", и т.д. Нужно подойти к каждому однокласснику и задать всем этот один и тот же вопрос. Итого 7-8 раз (по числу учеников в группе). При таком количестве повторений вопрос автоматически отлично усваивается и запоминается уже наизусть. Ответы одноклассников нужно еще при этом исправить в случае необходимости или даже помочь ответить, то есть фактически научить слабого одноклассника говорить. И детям нравится помогать друг другу! Опрашиваемый ученик повторяет правильный вариант ответа, если его исправлял "репортер". Затем "репортеру" надо сообщить учителю о результатах опроса. Игра строится таким образом, чтобы получить разные ответы. Но если ответы детей совпадают, то репортер приписывает учителю (по договоренности со мной) противоположный вариант ответа. А себе "забирает" оба варианта: "А я люблю как ходить в гости, так и приглашать друзей". После такого устного отчета ученик, разобрав со мной его ошибки в своем устном отчете, садится писать отчет в тетрадь. На его место к учителю подходит уже другой,освободившийся от интервьюирования ученик. И все повторяется.
Оценка выставляется не только за грамотный собственный отчет о результатах интервьюирования, но и за обученность одноклассников. Мы просим продемонстрировать "демо версию" опроса на примере одного, случайно выбранного нами, одноклассника "репортера". Ученикам очень хочется помочь друг другу, и они работают добросовестно на достижение результата.
При этом нельзя давать ответы и задавать вопросы сидя. Все ходят по классу, выискивают "свободного" собеседника. Иногда пристраиваются рядом и ждут, когда тот ответит на вопросы другого "репортера". Тут уже не диалог, а коллективное общение на английском получается! Вот и физкульт разминка! Все заняты, увлечены! Урок проходит как одно мгновение. Удивляются: "Как, не может быть. это что, уже звонок?"
Самые отъявленные лодыри и, как выразился однажды один из моих учеников, "не обучаемые", демонстрируют отличные результаты. ("Он же не обучаемый, как я его научу?"-воскликнул как-то один из моих учеников, когда я впервые познакомила всех с правилами данной "игры". Кстати, именно тот "не обучаемый" тогда впервые получил свои законные 5 баллов к концу урока ).

Что такое вебинары и как на них регистрироваться

Григорьева Н.Н.

   

481 просмотров

Мастерская Марины Курвитс "Перевернутый класс"

Григорьева Н.Н.

  

296 просмотров

Администратор сайта - Григорьева Наталья Николаевна, +375293034560, 3034560@gmail.com
Сегодня: 1
Вчера: 26

Real time web analytics, Heat map tracking