Приемы развития учебной мотивации при контроле за овладением материала

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

устный опрос

1

Щадящий опрос [А. Гин, 2004] Формула: учитель проводит тренировочный опрос, сам не выслушивая ответы учеников.

Класс разбивается на две группы по рядам-вариантам. Учитель  задает вопрос. На него отвечает первая группа. Затем на этот  же вопрос отвечает учитель или сильный ученик. Учащиеся второй группы, прослушав ответ учителя, сравнивают его с ответом товарища и выставляют ему оценку или просто «+» или «-».

2

Взаимо-опрос [А. Гин, 2004] Формула: ученики опрашивают друг друга по базовым вопросам

3

Опрос по цепочке [А. Гин, 2004] Формула: рассказ одного учащегося прерывается в любом месте и передается другому жестом учителя, и так несколько раз до завершения ответа

4

Тихий опрос [А. Гин, 2004] Формула: беседа с одним или несколькими учениками происходит полушепотом, в то время  как класс занят другим делом.

письменный опрос

5

индивидуальный контроль

6

групповой контроль

диктант

7

слуховой диктант

8

предупредительный диктант

9

зрительный тренировочный диктант по словам, фразам, предложениям с самопроверкой

10

объяснительный диктант

11

парный диктант с взаимопроверкой

тестирование

12

задания закрытого, запрограммированного типа:

13

задания дополнения

14

свободного изложения

15

задания открытого типа со свободными ответами 

взаимооценка

16

«Светофор» [А. Гин, 2004] При опросе учащиеся поднимают «светофор» красной или зеленой стороной к учителю.

17

общественная оценка знаний, умений и навыков учащегося в рамках данной темы

Что такое вебинары и как на них регистрироваться

Григорьева Н.Н.

   

476 просмотров

Мастерская Марины Курвитс "Перевернутый класс"

Григорьева Н.Н.

  

290 просмотров

Администратор сайта - Григорьева Наталья Николаевна, +375293034560, 3034560@gmail.com
Вчера: 22

Real time web analytics, Heat map tracking